5º SEMANA CULTURAL

SESIÓN 17: ASÍ NACE UNA CANCIÓN.

Para despedirnos del curso, vamos a aprender cómo nace una canción a través del relato que tienes en la página 44. En la 45 nos explican algunos términos.

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5º DEBERES DE LA SEMANA DEL 12 DE JUNIO

SESIÓN 16: SONORIZANDO.

Acceder a la página 38. Intenta contestar a las preguntas y hacer sonidos para sonorizar la escena siguiente.

En la página 39 tienes varios “leit motiv” o temas de algunos personajes de películas, palabras como “banda sonora” que también nos explican.

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5º DEBERES DE LA SEMANA DEL 5 DE JUNIO

SESIÓN 15: ORQUESTAS Y CORO.

Acceder a la página 36. Escucha la canción y observa en la letra las diferencias entre los diferentes tipos de Coro y Orquesta.

En la página 37 intenta adivinar cuál es cada una.

Además aprendemos cuales son.

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5º DEBERES DE LA SEMANA DEL 29 DE MAYO

SESIÓN 14: SMOKE ON THE WATER.

Acceder a la página 34. Escucha y disfruta esta canción de Deep Purple.

En la página 35 nos explican la batería y algo del Rock and Roll.

Intenta relacionar cada música con el dibujo de su intérprete. Fíjate en los músicos y sus instrumentos.

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QUINTO, EVALUACIÓN: FLAUTA Y TRABAJO (RECORDATORIO)

Dadas las especiales características de la situación derivada del COVID-19 la evaluación de la tercera evaluación de la asignatura de música se derivará sólo de 2 actividades, la de Flauta y el TRABAJO.

FLAUTA:
Deben tocar la canción la partitura de " OVER THE RAINBOW". 

Se enviará grabación de vídeo (RECOMIENDO FONDO DE PARED SIN DETALLES PERSONALES DE LA HABITACIÓN IDENTIFICABLES) antes del 5 de junio al correo del profesor: manuelprofedemusica@gmail.com. 

Se tocará en el colegio y dicha nota será la que valdrá si se volviese a clase.

Para ensayar se puede acceder al libro según usuario ya explicado.

La partitura se encuentra en la página 76 del libro de música.

Tal y como hemos usado en clase, es de la parte de atrás del libro, el método de flauta por eso pone página 13 si lo veis en él.  

Una vez encontrado se puede poner la música y seguir y escuchar la partitura.

Las notas que se usan son las notas de la escala y el FA sostenido # (ya trabajadas). 

Si tienes dudas puedes ver la colocación de las manos en la entrada del dibujo de las Flautas. Recuerdo que la mano izquierda es la que se pone arriba y que el FA SOSTENIDO es en el compás en el que aparece #, el resto es fa natural (o fa normal).

CÓMO SE ESTUDIA: Mejor un minuto todos los días concentrado que mucho tiempo sin prestar atención. La canción es fácil, por lo que no debe dar problema si se practica con cuidado un par de veces diarias o con frecuencia de 2-3 dias (dado que queda algo más de un mes para presentarlo).

No se trata de molestar en casa o a los vecinos tocando sin cuidado.

TRABAJO:

• EL TRABAJO: Consiste en 2 páginas de contenido y 1 Portada (lo que hace un total de 3 páginas), ESCRITO A MANO sobre "Over the Rainbow", la canción que tiene que tocar en el "Examen de Flauta". Debe explicar información de la canción y del autor, películas, versiones,...

No es obligatoria ninguna fotografía ni dibujo,aunque se solicita que la Portada sea original y bonita. Como en los trabajos anteriores se valorará la limpieza, claridad y la ausencia de faltas de ortografía o tachones.

• Presentación de Trabajo Obligatorio: Como cada trimestre hay trabajo obligatorio.
• Debe enviará una fotografía (o varias) antes del 5 de junio al correo del profesor manuelprofedemusica@gmail.com 
• Se entregará en papel, grapadas las 3 hojas juntas, si es posible volver a clase en este curso.

SEMANA DE SAN ISIDRO: BAILEMOS EL CHOTIS

Vístete de Chulapo o Chulapa y disfruta de San Isidro el 15 de Mayo.

En la ciudad de Madrid el 15 de Mayo es festivo, puesto que se celebra el día de San Isidro, patrón de la ciudad.
Para ello, puedes aprender a bailar el chotis con los siguientes vídeos.

Aquí puedes ver a otros niños bailando el chotis.






O puedes ver cómo lo hacen los mayores en la Pradera de San Isidro o en la Plaza Mayor.






"Madrid" de Agustín Lara, el chotis más famoso.

Aquí puedes ver a su autor hace mucho tiempo cantándolo con Lola Flores (la madre de Lolita y Rosario Flores).



Otra versión muy conocida con el tenor Placido Domingo.




Otros datos sobre el Chotis.

Texto copiado de https://www.lainformacion.com/practicopedia/como-bailar-un-chotis/6509433/

1 El origen del chotis.
Su nombre deriva del término alemán 'Schottisch' (escocés), una danza social centroeuropea a la que se quiso atribuir origen en un baile escocés.
El chotis se puso de moda en toda Europa durante el siglo XIX. Llegó a Madrid en 1850 y se bailó por primera vez en el Palacio Real, bajo el nombre de Polca Alemana.
2 La posición correcta durante el baile.
En Madrid, al son de un organillo, se baila en pareja cara a cara, y durante el baile la mujer gira alrededor del hombre, que gira sobre su propio eje. Cuando cambia la música, tienen que cambiar la dirección del baile; de derecha a izquierda o de izquierda a derecha.
Se dice que el hombre no necesita más espacio que el de una baldosa para bailarlo.
3 La importancia de los zapatos y el suelo.
El secreto de este baile reside en los pies; por eso es fundamental que los zapatos del hombre lleven una suela adecuada para poder girar suavemente sobre el pavimento. En función del tipo de suelo sobre el que se baila, costará más o menos dificultad el giro.
4 Vestidos de chulapo y chulapa.
El chotis se baila vestido de chulapo y chulapa.
Las mujeres suelen bailarlo ataviadas con un mantón de Manila y los hombres suelen lucir una parpusa (un tipo de boina) en su cabeza.

5º DEBERES DE LA SEMANA DEL 8 DE MAYO

SESIÓN 12: El órgano de Bach.

Acceder a la página 30. Escucha e intenta seguir el musicograma sobre la pieza de órgano "Wachet auf ruft uns die stimme" de J.S.Bach.
En la página 31 nos explican alguna característica de instrumentos de viento de teclado.
Pon atención y responde a las preguntas de las actividades 2 y 3.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

Una vez entrado al libro se busca la Sesión, la página o la actividad por su título en cualquiera de los botones indicados en el dibujo con flecha amarilla.

Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.

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QUINTO. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: TRABAJO OBLIGATORIO.

Dadas las especiales características de la situación derivada del COVID-19 la evaluación de la tercera evaluación de la asignatura de música se derivará sólo de 2 actividades, la de Flauta y este TRABAJO.

• EL TRABAJO: Consiste en 2 páginas de contenido y 1 Portada (lo que hace un total de 3 páginas), ESCRITO A MANO sobre "Over the Rainbow", la canción que tiene que tocar en el "Examen de Flauta". Debe explicar información de la canción y del autor, películas, versiones,...

No es obligatoria ninguna fotografía ni dibujo,aunque se solicita que la Portada sea original y bonita. Como en los trabajos anteriores se valorará la limpieza, claridad y la ausencia de faltas de ortografía o tachones.

• Presentación de Trabajo Obligatorio: Como cada trimestre hay trabajo obligatorio.
• Debe enviará una fotografía (o varias) antes del 5 de junio al correo del profesor manuelprofedemusica@gmail.com 
• Se entregará en papel, grapadas las 3 hojas juntas, si es posible volver a clase en este curso.

5º DEBERES DE LA SEMANA DEL 24 DE ABRIL

SESIÓN 11: Batucada.

Acceder a la página 28. Diviértete bailando esta coreografía con la música, puedes ver el vídeo después de haber leído las explicaciones de cada movimiento. Escucha la narración, atento a los diferentes personajes.

En la página 29 tienes la explicación de los diferentes instrumentos que participan en una batucada.
Además tienen un recordatorio-resumen de los matices de intensidad.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

Una vez entrado al libro se busca la Sesión, la página o la actividad por su título en cualquiera de los botones indicados en el dibujo con flecha amarilla.

Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.

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QUINTO.EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: PARTE DE FLAUTA

Deben tocar la canción la partitura de " OVER THE RAINBOW". 

Se enviará grabación de vídeo antes del 5 de junio al correo del profesor: manuelprofedemusica@gmail.com. 

Se tocará en el colegio y dicha nota será la que valdrá si se volviese a clase.

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La partitura se encuentra en la página 76 del libro de música.

Se puede buscar en el listado de recursos o en el cuadro de páginas escribir 76 y dar intro.

Tal y como hemos usado en clase, es de la parte de atrás del libro, el método de flauta por eso pone página 13 si lo veis en él.  

Una vez encontrado se puede poner la música y seguir y escuchar la partitura.

Las notas que se usan son las notas de la escala y el FA sostenido # (ya trabajadas). 

Si tienes dudas puedes ver la colocación de las manos en la entrada del dibujo de las Flautas. Recuerdo que la mano izquierda es la que se pone arriba y que el FA SOSTENIDO es en el compás en el que aparece #, el resto es fa natural (o fa normal).

CÓMO SE ESTUDIA: Mejor un minuto todos los días concentrado que mucho tiempo sin prestar atención. La canción es fácil, por lo que no debe dar problema si se practica con cuidado un par de veces diarias o con frecuencia de 2-3 dias (dado que queda algo más de un mes para presentarlo).

No se trata de molestar en casa o a los vecinos tocando sin cuidado.

EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

Dadas las especiales características de la situación derivada del COVID-19 la evaluación de la tercera evaluación de la asignatura de música se derivará sólo de 2 actividades:

• Presentación de Trabajo Obligatorio: Como cada trimestre hay trabajo obligatorio. Ver la explicación incluida en esta misma pestaña.
• Debe enviará una fotografía (o varias) antes del 5 de junio al correo del profesor manuelprofedemusica@gmail.com 
• Se entregará en papel si es posible volver a clase en este curso. 

• Flauta: Deben tocar la canción cuya partitura se adjuntará en breve. 
• Se enviará grabación de vídeo antes del 5 de junio al correo del profesor: manuelprofedemusica@gmail.com. 
• Se tocará en el colegio y dicha nota será la que valdrá si se volviese a clase.

LA EVALUACIÓN DEL CURSO SERÁ LA MEDIA DE LAS DOS PRIMERAS EVALUACIONES Y LA TERCERA EVALUACIÓN SERVIRÁ PARA SUBIR O MANTENER LA NOTA MEDIA, NO LA BAJARÁ.

5º DEBERES DE LA SEMANA DEL 17 DE ABRIL

SESIÓN 9: La voz y el oido.

Acceder a la página 24. Escucha la narración, atento a los diferentes personajes.

En la página 25 se explica el funcionamiento del sistema fonador, y de la voz que de él sale.

La actividad 3 debes reconocer las voces humanas y en qué orden suenan. Te recuerdo que el bajo es el hombre que canta grave, el tenor el hombre que canta agudo, la contralto la mujer que canta grave y la soprano la mujer que canta agudo.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

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LAS POSICIONES DE LAS NOTAS EN LA FLAUTA

Estas son las posiciones de las notas musicales en la flauta:

Cada agujero pintado de negro estaría tapado. Los destapados se ven en blanco.

El que está dibujado al lado es el Portavoz o agujero de atrás (que se tapa con el dedo gordo de la izquierda).

Recuerdo que en la parte superior son tres dedos de la mano izquierda (sin meñique).

En la parte inferior cuatro dedos de la derecha (quedando el gordo por detrás).

Aprendemos o recordamos las notas musicales. Algunos juegos.

Esta es la colocación de las notas en la Clave de Sol:

Las notas se escriben en una linea o en un espacio.

En las siguientes páginas hay juegos para practicar el nombre y la colocación en la clave de las notas musicales:


https://aprendomusica.com/const2/16aprendonotasnivel2/aprendonotasnivel2.html
http://gerardodiegoaulademusica.blogspot.com/2010/03/24-aranas.html http://www.aprendomusica.com/swf/atrapaNotas_escala.htm
https://doreminotas.com/index.php
http://moodle.donostiaeskola.org/doremi/2012/12/26/leyendo-en-clave-de-sol/?lang=es

ACTIVIDADES DE LA CLASE DE MÚSICA

Queridas familias y alumnos, gracias a esos usuarios de Santillana y su disponibilidad para poder usar el libro, semanalmente iré indicando alguna sesión o actividad del libro que considero que pueden hacer en casa, no necesariamente organizadas en el orden que pone (saltando algunas).

LAS ACTIVIDADES SE COLGARÁN EL DÍA QUE TENEMOS CLASE.
1º: Jueves
2º: Martes
3º: Lunes
4º: Miércoles
5º: Viernes
6º: Viernes

En general serán actividades de refuerzo de lo ya trabajado (y pequeños avances) a través de audiciones o canciones que no necesitan el apoyo familiar.
En cada sesión explicaré al principio lo que hay que hacer.

Espero que pronto podamos volver a hacer música juntos.

ACCESO AL LIBRO DE MUSICA Y OTROS: QUINTO

Gracias a SANTILLANA, podemos acceder al libro de MÚSICA y a otros de la misma editorial que se usan en el curso. Estas licencias tienen validez hasta Setiembre de 2020.

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