6º SEMANA CULTURAL

SESIÓN 19: LOS CUATRO MULEROS.

Para acabar este curso vamos a disfrutar de esta canción tradicional, en la página 48.

En la 49 nos hablan brevemente del Flamenco y del Cajón.

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5º SEMANA CULTURAL

SESIÓN 17: ASÍ NACE UNA CANCIÓN.

Para despedirnos del curso, vamos a aprender cómo nace una canción a través del relato que tienes en la página 44. En la 45 nos explican algunos términos.

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1º SEMANA CULTURAL

SESIÓN 24: Sonrisas y lágrimas.

Para acabar el curso vamos a realizar esta canción, que ya vimos en el colegio.

Acceder a la página 58 y escucha y canta la canción.

En la página 59 tenemos la escena de la película, responde a las preguntas.

Numera los instrumentos según suenan.

Y descubre que las notas musicales se escriben en las líneas y espacios del pentagrama.

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4º SEMANA CULTURAL

SESIÓN 20: EL DANUBIO AZUL.

Acabamos el curso con una pieza de la que ya hablamos con motivo del “Concierto de Año Nuevo” a la vuelta de las vacaciones de Navidad.

En la página 50 tienes el musicograma del “Danubio Azul”.

Nos explican cómo debemos comportarnos en una sala de Conciertos.

Espero que pronto podamos ir juntos a un concierto!!

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2º. SEMANA CULTURAL

SESIÓN 24: Estaba la rana.

Acceder a la página 58. Aquí tienes una divertida canción para acabar el curso.

En la página 59 hay una actividad de tempos y compases, en la que se habla de acelerar (acelerando) e ir frenando (ritardando) en la música.

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3º SEMANA CULTURAL

SESIÓN 20: Pedro y el Lobo.

Para acabar el curso, vamos a disfrutar de “Pedro y el Lobo”, una obra de Sergei Prokofiev en la que los animales están interpretados por diferentes instrumentos, tal y como explica el libro en la página 50.

En la página 51 nos hablan de otro fragmento de la obra y nos enseñan la viola y el contrabajo.

Te animo a disfrutar de “Pedro y el Lobo” completo en internet.

Existe una versión de Walt Disney que me gusta mucho. Puedes verla pinchando en este enlace: https://gloria.tv/post/RBatjn1gYcsn4QLyYvko3S6Gn

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6º DEBERES DE LA SEMANA DEL 12 DE JUNIO

SESIÓN 14: MÚSICA ELECTRÓNICA.

En la página 34 descubrirás una pieza de música electrónica y nos explican qué es este tipo de música, que influye en la música actual.

En la página 35 nos hablan de instrumentos electrófonos (los que suenan porque tienen electricidad)

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5º DEBERES DE LA SEMANA DEL 12 DE JUNIO

SESIÓN 16: SONORIZANDO.

Acceder a la página 38. Intenta contestar a las preguntas y hacer sonidos para sonorizar la escena siguiente.

En la página 39 tienes varios “leit motiv” o temas de algunos personajes de películas, palabras como “banda sonora” que también nos explican.

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1º. DEBERES DE LA SEMANA DEL 11 DE JUNIO

SESIÓN 19: Mi voz es así.

Acceder a la página 48 y canta la canción, en la que se habla de los tipos de voces.

En la página 49 tienes unas escaleras que tienes que rellenar con el nombre de las notas, según las escuchas.

La actividad 3 es un juego, Antón Pirulero. Si te pueden ayudar, juega con tu familia: Se repite la canción y cada vez que se repite una persona hace una profesión (por ejemplo el zapatero da golpes con la mano, el carpintero “corta”,…y se repite esa actividad que hace entre todos en la frase “Antón Pirulero”, pero en las siguientes tienes que hacer tu actividad y no estar repitiendo la de los otros!

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4º DEBERES DE LA SEMANA DEL 10 DE JUNIO

SESIÓN 19: RELAJATE.

La relajación es fundamental para la interpretación musical, pero también para afrontar cualquier momento de la vida, para aprender a relajarte puedes acceder a la página 48.

En la página 49 nos explican lo que es la relajación. Baila libremente según cada música en la actividad 2 e intenta identificar cuál es el instrumento que suena en cada fragmento de la actividad 3.

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2º. DEBERES DE LA SEMANA DEL 9 DE JUNIO

SESIÓN 21: Emociones musicales.

Cada música nos sugiere un estado de ánimo, unas ideas. Accede a la página 52 y numera lo que te transmite cada música.

En la página 53 debes colorear cada grupo de instrumentos de un color y numerar el orden en el que suenan.

La persona que escribe una música se llama Compositor o compositora.

El ejercicio 3 habla de las distintas velocidades y debes escribir adagio, andante o allegro según sea cada música (lento, normal, rápido).

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3º SEMANA DEL 8 DE JUNIO

SESIÓN 18: Eram sam sam.

Acceder a la página 46. Escucha esta música e intenta interpretarla con las diferentes percusiones corporales del libro y el video. Canta al UNISONO con la canción, es decir, a la vez.

En la página 47 te piden que lo cantes EN CANON, es decir, cantar empezando por el principio pero cuando la canción ya ha empezado y está en la segunda frase.

En la actividad 3, intenta ordenar las cosas de más ruidosas a menos ruidosas.

Por último, nos destacan y explican que es un UNISONO y un CANON.

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6º DEBERES DE LA SEMANA DEL 5 DE JUNIO

SESIÓN 13: RAP DEL TRESILLO.

Seguro que ya conoces el RAP, pero en la página 32 hay uno sobre el tresillo, una figura rítmica especial en música.

En la página 33 nos cuentan más cosas sobre el Rap y el Tresillo.

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5º DEBERES DE LA SEMANA DEL 5 DE JUNIO

SESIÓN 15: ORQUESTAS Y CORO.

Acceder a la página 36. Escucha la canción y observa en la letra las diferencias entre los diferentes tipos de Coro y Orquesta.

En la página 37 intenta adivinar cuál es cada una.

Además aprendemos cuales son.

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1º DEBERES DE LA SEMANA DEL 4 DE JUNIO

SESIÓN 17: La casa de las notas.

Acceder a la página 44 y escucha la narración.

En la página 45 numera la escala ascendente o descendente) según el dibujo de cada escalera.

Aprendemos el nombre de las notas.

Intenta rellenar el ejercicio tres con las palabras: clave de sol, pentagrama y notas musicales. Según las pistas.

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4º DEBERES DE LA SEMANA DEL 3 DE JUNIO

 SESIÓN 16: CANCION DE LA MAÑANA.

En la página 38 tienes la canción de la mañana, cántala y diviértete con ella.

En la página 39 hay que ver qué te transmite cada fragmento e intentar adivinar el instrumento que toca cada persona en el ejercicio 3.

Y nos explican lo que es una escala pentatónica!!!

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2º. DEBERES DE LA SEMANA DEL 2 DE JUNIO

SESIÓN 18: La primavera.

Acceder a la página 46. Sigue la historia sugerida por “La Primavera” de las “cuatro estaciones” de Antonio Vivaldi.

En la página 47 te piden que dibujes lo que te sugiere la música, que describas el paisaje sonoro del aula (en este caso, los sonidos que hay en tu casa mientras haces la actividad)

También tenemos información sobre el Violín y el Violonchelo.

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3º DEBERES SEMANA DEL 1 DE JUNIO

SESIÓN 17: Dos Colegios muy Diferentes.

Acceder a la página 44. Escucha la historia y reflexiona sobre los paisajes sonoros, es decir, los sonidos que rodean cada una de las imágenes.

En la página 45 nos explican cosas sobre el silencio. En la actividad 2 y 3 nos hacen reflexionar sobre el silencio, cómo nos sentimos cuando estamos en silencio y cómo cambiaría nuestra vida si hubiera más silencio. Piensa:¿Qué podemos hacer en el colegio para reducir los ruidos?

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6º DEBERES DE LA SEMANA DEL 29 DE MAYO

SESIÓN 16: DUO DE FELIPE Y MARI PEPA.

Recordando a San Isidro, la zarzuela es el llamado “género chico”. Uno de los duos más famosos es este.

Vamos a descubrir los montajes de Zarzuela en la página 38 y la explicación en la 39. Disfruta del Duo.

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5º DEBERES DE LA SEMANA DEL 29 DE MAYO

SESIÓN 14: SMOKE ON THE WATER.

Acceder a la página 34. Escucha y disfruta esta canción de Deep Purple.

En la página 35 nos explican la batería y algo del Rock and Roll.

Intenta relacionar cada música con el dibujo de su intérprete. Fíjate en los músicos y sus instrumentos.

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PRIMERO. EVALUACION DEL TERCER TRIMESTRE

En el siguiente enlace puedes hacer una prueba con 5 preguntas fáciles sobre las actividades que hemos realizado durante estas semanas. Debes responder antes del 4 de junio, no tiene que ser hoy. Después de poner el nombre y responder 5 preguntas, al final, hay una pregunta con el titulo de "Comentarios", donde me gustaría saber los deberes que has hecho o si te han gustado alguna canción o actividad, o cosas que quisieras saber, etc...

4º DEBERES DE LA SEMANA DEL 27 DE MAYO

SESIÓN 14: Pequeñas Agrupaciones.

Accede a la página 34.Escucha esta canción, siguiendo el musicograma. Recuerda que cada dibujo representa un pulso.

En la página 35 identifica en qué orden van interviniendo cada agrupación. En el apartado aprendemos nos explican las pequeñas agrupaciones.

 interpreta y responde a la pregunta.

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SEGUNDO. EVALUACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE

En el siguiente enlace puedes hacer una prueba con 5 preguntas fáciles sobre las actividades que hemos realizado durante estas semanas.
Debes responder antes del 4 de junio, no tiene que ser hoy.

Despueés de poner el nombre y responder 5 preguntas, al final, hay una pregunta con el titulo de "Comentarios", donde me gustaría saber los deberes que has hecho o si te han gustado alguna canción o actividad, o cosas que quisieras saber, etc...

3º DEBERES DE LA SEMANA DE 25 DE MAYO

SESIÓN 15: Don Pepito el Verdulero.

Acceder a la página 36.Escucha esta música e intenta interpretarla con los diferentes cambios de tempo. Si tienes alguien a tu lado, anímate a hacer el juego de palmas.

En la página 37 te explican que hablamos de tempo para hablar de velocidad y los principales tempos (tempi en italiano): adagio (lento), andadnte (normal) y allegro (rápido). También se puede acelerar (acelerando) o ir frenando (ritardando).

En el ejercicio dos puedes escuchar cuatro agrupaciones y debes asignar un tempo a cada una de ellas. 

Si te atreves, haz el 3 y el 4.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

Una vez entrado al libro se busca la Sesión, la página o la actividad por su título en cualquiera de los botones indicados en el dibujo con flecha amarilla.

Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.

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