6º DEBERES DE LA SEMANA DEL 29 DE MAYO

SESIÓN 16: DUO DE FELIPE Y MARI PEPA.

Recordando a San Isidro, la zarzuela es el llamado “género chico”. Uno de los duos más famosos es este.

Vamos a descubrir los montajes de Zarzuela en la página 38 y la explicación en la 39. Disfruta del Duo.

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SEXTO:

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5º DEBERES DE LA SEMANA DEL 29 DE MAYO

SESIÓN 14: SMOKE ON THE WATER.

Acceder a la página 34. Escucha y disfruta esta canción de Deep Purple.

En la página 35 nos explican la batería y algo del Rock and Roll.

Intenta relacionar cada música con el dibujo de su intérprete. Fíjate en los músicos y sus instrumentos.

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QUINTO:

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CONTRASEÑA: GxctF9Uz

PRIMERO. EVALUACION DEL TERCER TRIMESTRE

En el siguiente enlace puedes hacer una prueba con 5 preguntas fáciles sobre las actividades que hemos realizado durante estas semanas. Debes responder antes del 4 de junio, no tiene que ser hoy. Después de poner el nombre y responder 5 preguntas, al final, hay una pregunta con el titulo de "Comentarios", donde me gustaría saber los deberes que has hecho o si te han gustado alguna canción o actividad, o cosas que quisieras saber, etc...

4º DEBERES DE LA SEMANA DEL 27 DE MAYO

SESIÓN 14: Pequeñas Agrupaciones.

Accede a la página 34.Escucha esta canción, siguiendo el musicograma. Recuerda que cada dibujo representa un pulso.

En la página 35 identifica en qué orden van interviniendo cada agrupación. En el apartado aprendemos nos explican las pequeñas agrupaciones.

 interpreta y responde a la pregunta.

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CUARTO:

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CONTRASEÑA: cgjZvGvF

SEGUNDO. EVALUACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE

En el siguiente enlace puedes hacer una prueba con 5 preguntas fáciles sobre las actividades que hemos realizado durante estas semanas.
Debes responder antes del 4 de junio, no tiene que ser hoy.

Despueés de poner el nombre y responder 5 preguntas, al final, hay una pregunta con el titulo de "Comentarios", donde me gustaría saber los deberes que has hecho o si te han gustado alguna canción o actividad, o cosas que quisieras saber, etc...

3º DEBERES DE LA SEMANA DE 25 DE MAYO

SESIÓN 15: Don Pepito el Verdulero.

Acceder a la página 36.Escucha esta música e intenta interpretarla con los diferentes cambios de tempo. Si tienes alguien a tu lado, anímate a hacer el juego de palmas.

En la página 37 te explican que hablamos de tempo para hablar de velocidad y los principales tempos (tempi en italiano): adagio (lento), andadnte (normal) y allegro (rápido). También se puede acelerar (acelerando) o ir frenando (ritardando).

En el ejercicio dos puedes escuchar cuatro agrupaciones y debes asignar un tempo a cada una de ellas. 

Si te atreves, haz el 3 y el 4.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

Una vez entrado al libro se busca la Sesión, la página o la actividad por su título en cualquiera de los botones indicados en el dibujo con flecha amarilla.

Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.

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TERCERO:

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CONTRASEÑA: mist9zpf

QUINTO, EVALUACIÓN: FLAUTA Y TRABAJO (RECORDATORIO)

Dadas las especiales características de la situación derivada del COVID-19 la evaluación de la tercera evaluación de la asignatura de música se derivará sólo de 2 actividades, la de Flauta y el TRABAJO.

FLAUTA:
Deben tocar la canción la partitura de " OVER THE RAINBOW". 

Se enviará grabación de vídeo (RECOMIENDO FONDO DE PARED SIN DETALLES PERSONALES DE LA HABITACIÓN IDENTIFICABLES) antes del 5 de junio al correo del profesor: manuelprofedemusica@gmail.com. 

Se tocará en el colegio y dicha nota será la que valdrá si se volviese a clase.

Para ensayar se puede acceder al libro según usuario ya explicado.

La partitura se encuentra en la página 76 del libro de música.

Tal y como hemos usado en clase, es de la parte de atrás del libro, el método de flauta por eso pone página 13 si lo veis en él.  

Una vez encontrado se puede poner la música y seguir y escuchar la partitura.

Las notas que se usan son las notas de la escala y el FA sostenido # (ya trabajadas). 

Si tienes dudas puedes ver la colocación de las manos en la entrada del dibujo de las Flautas. Recuerdo que la mano izquierda es la que se pone arriba y que el FA SOSTENIDO es en el compás en el que aparece #, el resto es fa natural (o fa normal).

CÓMO SE ESTUDIA: Mejor un minuto todos los días concentrado que mucho tiempo sin prestar atención. La canción es fácil, por lo que no debe dar problema si se practica con cuidado un par de veces diarias o con frecuencia de 2-3 dias (dado que queda algo más de un mes para presentarlo).

No se trata de molestar en casa o a los vecinos tocando sin cuidado.

TRABAJO:

• EL TRABAJO: Consiste en 2 páginas de contenido y 1 Portada (lo que hace un total de 3 páginas), ESCRITO A MANO sobre "Over the Rainbow", la canción que tiene que tocar en el "Examen de Flauta". Debe explicar información de la canción y del autor, películas, versiones,...

No es obligatoria ninguna fotografía ni dibujo,aunque se solicita que la Portada sea original y bonita. Como en los trabajos anteriores se valorará la limpieza, claridad y la ausencia de faltas de ortografía o tachones.

• Presentación de Trabajo Obligatorio: Como cada trimestre hay trabajo obligatorio.
• Debe enviará una fotografía (o varias) antes del 5 de junio al correo del profesor manuelprofedemusica@gmail.com 
• Se entregará en papel, grapadas las 3 hojas juntas, si es posible volver a clase en este curso.

SEXTO, EVALUACIÓN: FLAUTA Y TRABAJO (RECORDATORIO)

Dadas las especiales características de la situación derivada del COVID-19 la evaluación de la tercera evaluación de la asignatura de música se derivará sólo de 2 actividades, la de Flauta y el TRABAJO.


FLAUTA: Deben tocar la canción la partitura de "TEARS IN HEAVEN". 

Se enviará grabación de vídeo (RECOMIENDO GRABAR EN UN FONDO BLANCO O CON POCOS DETALLES IDENTIFICABLES EN LA HABITACION) antes del 5 de junio al correo del profesor: manuelprofedemusica@gmail.com. 

Se tocará en el colegio y dicha nota será la que valdrá si se volviese a clase.

Para ensayar se puede acceder al libro según usuario ya explicado.

La partitura se encuentra en la página 71 del libro de música.

Tal y como hemos usado en clase, es de la parte de atrás del libro, el método de flauta por eso pone página 8 si lo veis en él.  

Una vez encontrado se puede poner la música y seguir y escuchar la partitura.

Las notas que se usan son las notas de la escala y el FA sostenido # (ya trabajadas). También el si bemol (los que llevan el b delante).

Si tienes dudas puedes ver la colocación de las manos en la entrada del dibujo de las Flautas. Recuerdo que la mano izquierda es la que se pone arriba y que el FA es SOSTENIDO salvo cuando aparece el becuadro, que lo convierte en natural o fa normal.

CÓMO SE ESTUDIA: Mejor un minuto todos los días concentrado que mucho tiempo sin prestar atención. La canción es fácil, por lo que no debe dar problema si se practica con cuidado un par de veces diarias o con frecuencia de 2-3 dias (dado que queda algo más de un mes para presentarlo).

No se trata de molestar en casa o a los vecinos tocando sin cuidado.

• EL TRABAJO: Consiste en 2 páginas de contenido y 1 Portada (lo que hace un total de 3 páginas), ESCRITO A MANO sobre "Tears in heaven", la canción que tiene que tocar en el "Examen de Flauta". Debe explicar información de la canción y del autor (cantante) que la interpreta.

No es obligatoria ninguna fotografía ni dibujo,aunque se solicita que la Portada sea original y bonita. Como en los trabajos anteriores se valorará la limpieza, claridad y la ausencia de faltas de ortografía o tachones.

• Presentación de Trabajo Obligatorio: Como cada trimestre hay trabajo obligatorio.
• Debe enviará una fotografía (o varias) antes del 5 de junio al correo del profesor manuelprofedemusica@gmail.com 
• Se entregará en papel, grapadas las 3 hojas juntas, si es posible volver a clase en este curso.

1º DEBERES DE LA SEMANA DEL 21 DE MAYO

SESIÓN 14: La llave del Pentragrama.

Acceder a la página 34 y escucha y canta la canción.

La clave de Sol es el dibujo que se hace al inicio del pentagrama para dibujarlo puedes hacer una mezcla de tres letras: "Ge mayúscula" que se inicia en la segunda línea con el "caracol", desde ahí se sube hacia arriba y se hace el bucle de la "ele minúscula" y se baja recto haciendo el cierre de la "jota minúscula"

Intenta copiarla y dibujarla en la actividad 2 de la página 35.

Hay otra actividad que puedes realizar.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.

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PRIMERO:

Usuario: 28006160-0065-0001

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CUARTO: EVALUACIÓN: FLAUTA Y TRABAJO (RECORDATORIO)

Dadas las especiales características de la situación derivada del COVID-19 la evaluación de la tercera evaluación de la asignatura de música se derivará sólo de 2 actividades, la de Flauta y el TRABAJO.

FLAUTA:

Deben tocar la canción la partira de " SOY FENOMENAL". 

Se enviará grabación de vídeo (RECOMIENDO ANTE PARED SIN DETALLES DE LA HABITACIÓN O PERSONALES IDENTIFICABLES) antes del 5 de junio al correo del profesor: manuelprofedemusica@gmail.com. 

Se tocará en el colegio y dicha nota será la que valdrá si se volviese a clase.

Para ensayar se puede acceder al libro según usuario ya explicado.

La partitura se encuentra en la página 68 del libro de música.

Se puede buscar en el listado de recursos o en el cuadro de páginas escribir 68 y dar intro.

Tal y como hemos usado en clase, es de la parte de atrás del libro, el método de flauta por eso pone página 5 si lo veis en él.  

Una vez encontrado se puede poner la música y seguir y escuchar la partitura.

Las notas que se usan son FA, SOL, LA, SI y DO(ya trabajadas). 

Si tienes dudas puedes ver la colocación de las manos en la entrada del dibujo de las Flautas. Recuerdo que la mano izquierda es la que se pone arriba y que el FA es el único dedo de la derecha que se usa.

CÓMO SE ESTUDIA: Mejor un minuto todos los días concentrado que mucho tiempo sin prestar atención. La canción es fácil, por lo que no debe dar problema si se practica con cuidado un par de veces diarias o con frecuencia de 2-3 dias (dado que queda algo más de un mes para presentarlo).

No se trata de molestar en casa o a los vecinos tocando sin cuidado.

TRABAJO:

• EL TRABAJO: Consiste en 2 páginas de contenido y 1 Portada (lo que hace un total de 3 páginas), ESCRITO A MANO sobre LOS INSTRUMENTOS DE CUERDA, las familias que lo forman y explicación de algunos de ellos. Debe explicar la información de una forma clara y organizada.  
• Se podrían permitir 4 páginas si la letra es grande, pero muy excepcionalmente,

No es obligatoria ninguna fotografía ni dibujo,aunque se solicita que la Portada sea original y bonita. Como en los trabajos anteriores se valorará la limpieza, claridad y la ausencia de faltas de ortografía o tachones.

• Presentación de Trabajo Obligatorio: Como cada trimestre hay trabajo obligatorio.
• Debe enviará una fotografía (o varias) antes del 5 de junio al correo del profesor manuelprofedemusica@gmail.com 
• Se entregará en papel, grapadas las 3 hojas juntas, si es posible volver a clase en este curso.

TERCERO, EVALUACIÓN: FLAUTA Y TRABAJO (RECORDATORIO)

Dadas las especiales características de la situación derivada del COVID-19 la evaluación de la tercera evaluación de la asignatura de música se derivará sólo de 2 actividades, la de Flauta y el TRABAJO.

FLAUTA:
Deben tocar la canción la partira de "Con mi martillo". 

Se enviará grabación de vídeo (RECOMIENDO ANTE UNA PARED SIN DETALLES DE LA HABITACIÓN O PERSONALES IDENTIFICABLES) antes del 5 de junio al correo del profesor: manuelprofedemusica@gmail.com. 

Se tocará en el colegio y dicha nota será la que valdrá si se volviese a clase.

Para ensayar se puede acceder al libro según usuario ya explicado.

La partitura se encuentra en la página 74 del libro de música.

Tal y como hemos usado en clase, es de la parte de atrás del libro, el método de flauta por eso pone página 10 si lo veis en él.  

Una vez encontrado se puede poner la música y seguir y escuchar la partitura.

Las notas que se usan son SOL, LA y SI (ya trabajadas). 

Si tienes dudas puedes ver la colocación de las manos en la entrada del dibujo de las Flautas. 

Recuerdo que la mano izquierda es la que se pone arriba.

CÓMO SE ESTUDIA: Mejor un minuto todos los días concentrado que mucho tiempo sin prestar atención. La canción es fácil, por lo que no debe dar problema si se practica con cuidado un par de veces diarias o con frecuencia de 2-3 dias (dado que queda algo más de un mes para presentarlo).

No se trata de molestar en casa o a los vecinos tocando sin cuidado.

TRABAJO:

• EL TRABAJO: Consiste en 2 páginas de contenido y 1 Portada (lo que hace un total de 3 páginas), ESCRITO A MANO sobre LOS INSTRUMENTOS DE VIENTO METAL, Los cuatro instrumentos que lo forman y explicación de ellos. Debe explicar la información de una forma clara y organizada.  
• Se podrían permitir 4 páginas si se incluyen en la última algún instrumento de viento metal folclórico o tradicional que no sea los 4 de los que se habla normalmente (los 4 de la orquesta)

Cada instrumento debe ir acompañado de dibujo aproximado (cada uno a su nivel, no se exige precisión artística y no es obligatoria ninguna fotografía), similar a lo que se ve en el dibujo anterior. Los dibujos se han puesto a modo de ejemplo,...

La Portada sea original y bonita. Como en trabajos anteriores se valorará la limpieza, claridad y la ausencia de faltas de ortografía o tachones.

• Presentación de Trabajo Obligatorio: Como cada trimestre hay trabajo obligatorio.
• Debe enviará una fotografía (o varias) antes del 5 de junio al correo del profesor manuelprofedemusica@gmail.com 
• Se entregará en papel, grapadas las 3 hojas juntas, si es posible volver a clase en este curso.

SEMANA DE SAN ISIDRO: BAILEMOS EL CHOTIS

Vístete de Chulapo o Chulapa y disfruta de San Isidro el 15 de Mayo.

En la ciudad de Madrid el 15 de Mayo es festivo, puesto que se celebra el día de San Isidro, patrón de la ciudad.
Para ello, puedes aprender a bailar el chotis con los siguientes vídeos.

Aquí puedes ver a otros niños bailando el chotis.






O puedes ver cómo lo hacen los mayores en la Pradera de San Isidro o en la Plaza Mayor.






"Madrid" de Agustín Lara, el chotis más famoso.

Aquí puedes ver a su autor hace mucho tiempo cantándolo con Lola Flores (la madre de Lolita y Rosario Flores).



Otra versión muy conocida con el tenor Placido Domingo.




Otros datos sobre el Chotis.

Texto copiado de https://www.lainformacion.com/practicopedia/como-bailar-un-chotis/6509433/

1 El origen del chotis.
Su nombre deriva del término alemán 'Schottisch' (escocés), una danza social centroeuropea a la que se quiso atribuir origen en un baile escocés.
El chotis se puso de moda en toda Europa durante el siglo XIX. Llegó a Madrid en 1850 y se bailó por primera vez en el Palacio Real, bajo el nombre de Polca Alemana.
2 La posición correcta durante el baile.
En Madrid, al son de un organillo, se baila en pareja cara a cara, y durante el baile la mujer gira alrededor del hombre, que gira sobre su propio eje. Cuando cambia la música, tienen que cambiar la dirección del baile; de derecha a izquierda o de izquierda a derecha.
Se dice que el hombre no necesita más espacio que el de una baldosa para bailarlo.
3 La importancia de los zapatos y el suelo.
El secreto de este baile reside en los pies; por eso es fundamental que los zapatos del hombre lleven una suela adecuada para poder girar suavemente sobre el pavimento. En función del tipo de suelo sobre el que se baila, costará más o menos dificultad el giro.
4 Vestidos de chulapo y chulapa.
El chotis se baila vestido de chulapo y chulapa.
Las mujeres suelen bailarlo ataviadas con un mantón de Manila y los hombres suelen lucir una parpusa (un tipo de boina) en su cabeza.

5º DEBERES DE LA SEMANA DEL 8 DE MAYO

SESIÓN 12: El órgano de Bach.

Acceder a la página 30. Escucha e intenta seguir el musicograma sobre la pieza de órgano "Wachet auf ruft uns die stimme" de J.S.Bach.
En la página 31 nos explican alguna característica de instrumentos de viento de teclado.
Pon atención y responde a las preguntas de las actividades 2 y 3.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

Una vez entrado al libro se busca la Sesión, la página o la actividad por su título en cualquiera de los botones indicados en el dibujo con flecha amarilla.

Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.

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6º DEBERES DE LA SEMANA DEL 8 DE MAYO

SESIÓN 12: Música, maestro.

Acceder a la página 30. Escucha la "Guia de orquesta para jóvenes" de Britten, un tema con variaciones sobre una pieza de Purcell y lee la explicación.
En la página 31 te explican que es un "tema con variaciones" e intenta acompañar con percusión corporal inventada (utilizando las partes que te indican) en cada parte.
a canción y baila siguiendo las indicaciones, primero practica los movimientos.

En la página 29 te explican cosas sobre la danza.
Completa la ficha del ejercicio 3.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

Una vez entrado al libro se busca la Sesión, la página o la actividad por su título en cualquiera de los botones indicados en el dibujo con flecha amarilla.

Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.

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1º DEBERES DE LA SEMANA DEL 7 DE MAYO

SESIÓN 13: 5 líneas, 4 espacios.

Acceder a la página 32 y escucha y canta la canción.
Es importante que aprendas que el pentagrama (donde se escribe la música)  tiene 5 líneas y 4 espacios. Las notas y figuras musicales se escriben en ello, teniendo que estar muy claro si se dibuja en una línea o en un espacio, por eso la canción dice que vayas despacio.

Intenta realizar las actividades de la página 33.
Al final te recuerdo que el agudo es un punto arriba, el grave un punto abajo y el silencio lo representamos con una "z"


ACCESO A LA ACTIVIDAD

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4º DEBERES DE LA SEMANA DEL 6 DE MAYO

SESIÓN 13: A la presi.

Accede a la página 32.Escucha esta canción, interpreta y responde a la pregunta.

En la página 33 nos recuerdan que la música se organiza en partes y según el número de partes que tenga, su estructura será binaria o ternaria.
Realiza las actividades siguientes.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

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Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

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2º DEBERES DE LA SEMANA DEL 5 DE MAYO

SESIÓN 16: Minueto de Bach.

Acceder a la página 38 y escucha y canta la canción, interpretando con los instrumentos que puedas inventar en casa (pandero en una mesa, claves con dos palos, maraca con un yogur con alguna legumbre en su interior, triángulo con algo metálico sonoro) el musicograma que tienes en la página.
aprende lo que es un compás de 3 tiempos en la página 39.

Repaso SESIÓN 13: Nimbus 2000 de "Harry POtter", de Jhon Williams.

Acceder a la página 32 y podrás volver a hacer la actividad que ya realizamos en el colegio, disfrutar de la película e intentar responder a las preguntas de los ejercicios de la página 33.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

Una vez entrado al libro se busca la Sesión, la página o la actividad por su título en cualquiera de los botones indicados en el dibujo con flecha amarilla.

Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.

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3º DEBERES DE LA SEMANA DEL 4 DE MAYO

SESIÓN 14: Oh, when the saints.

Acceder a la página 34. observa el musicograma y escucha esta música, identificando los instrumentos que tocan la melodía.
En la página 35 nos cuentan los instrumentos que forman una banda y puedes ver la partitura de Oh, when the saints, para que la interpretes (con la voz, inventando una letra). Intenta responder las preguntas.
El ejercicio tres tienes los 4 instrumentos de viento metal (Atención para el trabajo obligatorio!!) sonando con esa melodía.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

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