1º. DEBERES DE LA SEMANA DEL 30 DE ABRIL

SESIÓN 12: El saltamontes.

Acceder a la página 30 y escucha y canta la canción "El Saltamontes".
En el estribillo acompaña con la altura indicada:
naranja: manos en la rodilla
azul: manos en la cintura
morado: manos en los hombros
verde: manos en la cabeza

Página 30  escucha el instrumento  y dibuja puntos: si el sonido es agudo arriba y si es grave abajo, como pone en Aprendemos.
Sigue el pulso en la canción.


ACCESO A LA ACTIVIDAD

Una vez entrado al libro se busca la Sesión, la página o la actividad por su título en cualquiera de los botones indicados en el dibujo con flecha amarilla.
Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.



RECUERDO COMO ENTRAR EN LA PLATAFORMA:
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PRIMERO:
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4º DEBERES DE LA SEMANA DEL 29 DE ABRIL

SESIÓN 12: Suena de Cine.

Accede a la página 30.Escucha estas bandas sonoras de Películas y realiza la actividad.

En la página 31 tienes algunas preguntas sobre la partitura de "Casablanca"

En el apartado Aprendemos tienes las cualidades del sonido, que es importante que las recuerdes.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

Una vez entrado al libro se busca la Sesión, la página o la actividad por su título en cualquiera de los botones indicados en el dibujo con flecha amarilla.

Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.

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CUARTO:
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2º. DEBERES DE LA SEMANA DEL 28 DE ABRIL

SESIÓN 15: Repites o respondes.

Acceder a la página 36 y escucha y canta la canción en forma de ECO o de PREGUNTA RESPUESTA. En la página siguiente nos recuerdan que es cada uno.

En la página 37 hay dos partituras, una es igual el pentagrama de arriba del de abajo (en ECO) y la otra son diferentes aunque se parezcan (Pregunta-Respuesta). ¿Cuál es cada una? Escucha y numera.
Después descubre qué instrumento suena y cómo lo hace de TEMPO (velocidad) e INTENSIDAD (volumen)

RECUERDO:

• TEMPO puede ser ADAGIO (Lento), ANDANTE (normal) o ALLEGRO (rápido)
• INTENSIDAD puede ser PIANO (suave)  o FORTE (fuerte).

ACCESO A LA ACTIVIDAD

Una vez entrado al libro se busca la Sesión, la página o la actividad por su título en cualquiera de los botones indicados en el dibujo con flecha amarilla.

Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.

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SEGUNDO:
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3º. DEBERES DE LA SEMANA DEL 27 DE ABRIL

SESIÓN 12: Papageno y Papagena.

Acceder a la página 30. observa y escucha esta música, perteneciente a "La Flauta Mágica" de W.A.Mozart.
En la página 31 se trabaja la ópera y se clasifican las voces de los cantantes.
Escucha  e identifica las voces de los cantantes:

• BAJO, voz grave de hombre
• TENOR, voz aguda de hombre
• CONTRALTO, voz grave de mujer
• SOPRANO, voz aguda de mujer

También tienes otra actividad rítmica, que puedes escuchar e interpretar. 

ACCESO A LA ACTIVIDAD

Una vez entrado al libro se busca la Sesión, la página o la actividad por su título en cualquiera de los botones indicados en el dibujo con flecha amarilla.

Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.

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TERCERO:
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TERCERO. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: TRABAJO OBLIGATORIO

Dadas las especiales características de la situación derivada del COVID-19 la evaluación de la tercera evaluación de la asignatura de música se derivará sólo de 2 actividades, la de Flauta y este TRABAJO.

• EL TRABAJO: Consiste en 2 páginas de contenido y 1 Portada (lo que hace un total de 3 páginas), ESCRITO A MANO sobre LOS INSTRUMENTOS DE VIENTO METAL, Los cuatro instrumentos que lo forman y explicación de ellos. Debe explicar la información de una forma clara y organizada.  
• Se podrían permitir 4 páginas si se incluyen en la última algún instrumento de viento metal folclórico o tradicional que no sea los 4 de los que se habla normalmente (los 4 de la orquesta)

Cada instrumento debe ir acompañado de dibujo aproximado (cada uno a su nivel, no se exige precisión artística y no es obligatoria ninguna fotografía), similar a lo que se ve en el dibujo anterior. Los dibujos se han puesto a modo de ejemplo,...

La Portada sea original y bonita. Como en trabajos anteriores se valorará la limpieza, claridad y la ausencia de faltas de ortografía o tachones.

• Presentación de Trabajo Obligatorio: Como cada trimestre hay trabajo obligatorio.
• Debe enviará una fotografía (o varias) antes del 5 de junio al correo del profesor manuelprofedemusica@gmail.com 
• Se entregará en papel, grapadas las 3 hojas juntas, si es posible volver a clase en este curso.

CUARTO. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: TRABAJO OBLIGATORIO

Dadas las especiales características de la situación derivada del COVID-19 la evaluación de la tercera evaluación de la asignatura de música se derivará sólo de 2 actividades, la de Flauta y este TRABAJO.

• EL TRABAJO: Consiste en 2 páginas de contenido y 1 Portada (lo que hace un total de 3 páginas), ESCRITO A MANO sobre LOS INSTRUMENTOS DE CUERDA, las familias que lo forman y explicación de algunos de ellos. Debe explicar la información de una forma clara y organizada.  
• Se podrían permitir 4 páginas si la letra es grande, pero muy excepcionalmente,

No es obligatoria ninguna fotografía ni dibujo,aunque se solicita que la Portada sea original y bonita. Como en los trabajos anteriores se valorará la limpieza, claridad y la ausencia de faltas de ortografía o tachones.

• Presentación de Trabajo Obligatorio: Como cada trimestre hay trabajo obligatorio.
• Debe enviará una fotografía (o varias) antes del 5 de junio al correo del profesor manuelprofedemusica@gmail.com 
• Se entregará en papel, grapadas las 3 hojas juntas, si es posible volver a clase en este curso.

QUINTO. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: TRABAJO OBLIGATORIO.

Dadas las especiales características de la situación derivada del COVID-19 la evaluación de la tercera evaluación de la asignatura de música se derivará sólo de 2 actividades, la de Flauta y este TRABAJO.

• EL TRABAJO: Consiste en 2 páginas de contenido y 1 Portada (lo que hace un total de 3 páginas), ESCRITO A MANO sobre "Over the Rainbow", la canción que tiene que tocar en el "Examen de Flauta". Debe explicar información de la canción y del autor, películas, versiones,...

No es obligatoria ninguna fotografía ni dibujo,aunque se solicita que la Portada sea original y bonita. Como en los trabajos anteriores se valorará la limpieza, claridad y la ausencia de faltas de ortografía o tachones.

• Presentación de Trabajo Obligatorio: Como cada trimestre hay trabajo obligatorio.
• Debe enviará una fotografía (o varias) antes del 5 de junio al correo del profesor manuelprofedemusica@gmail.com 
• Se entregará en papel, grapadas las 3 hojas juntas, si es posible volver a clase en este curso.

SEXTO: EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: TRABAJO OBLIGATORIO

Dadas las especiales características de la situación derivada del COVID-19 la evaluación de la tercera evaluación de la asignatura de música se derivará sólo de 2 actividades, la de Flauta y este TRABAJO.

• EL TRABAJO: Consiste en 2 páginas de contenido y 1 Portada (lo que hace un total de 3 páginas), ESCRITO A MANO sobre "Tears in heaven", la canción que tiene que tocar en el "Examen de Flauta". Debe explicar información de la canción y del autor (cantante) que la interpreta.

No es obligatoria ninguna fotografía ni dibujo,aunque se solicita que la Portada sea original y bonita. Como en los trabajos anteriores se valorará la limpieza, claridad y la ausencia de faltas de ortografía o tachones.

• Presentación de Trabajo Obligatorio: Como cada trimestre hay trabajo obligatorio.
• Debe enviará una fotografía (o varias) antes del 5 de junio al correo del profesor manuelprofedemusica@gmail.com 
• Se entregará en papel, grapadas las 3 hojas juntas, si es posible volver a clase en este curso.

5º DEBERES DE LA SEMANA DEL 24 DE ABRIL

SESIÓN 11: Batucada.

Acceder a la página 28. Diviértete bailando esta coreografía con la música, puedes ver el vídeo después de haber leído las explicaciones de cada movimiento. Escucha la narración, atento a los diferentes personajes.

En la página 29 tienes la explicación de los diferentes instrumentos que participan en una batucada.
Además tienen un recordatorio-resumen de los matices de intensidad.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

Una vez entrado al libro se busca la Sesión, la página o la actividad por su título en cualquiera de los botones indicados en el dibujo con flecha amarilla.

Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.

RECUERDO COMO ENTRAR EN LA PLATAFORMA:

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6º DEBERES DE LA SEMANA DEL 24 DE ABRIL

SESIÓN 10: La vida es un Carnaval.

Acceder a la página 28. Escucha la canción y baila siguiendo las indicaciones, primero practica los movimientos.

En la página 29 te explican cosas sobre la danza.
Completa la ficha del ejercicio 3.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

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1º DEBERES DE LA SEMANA DEL 23 DE ABRIL

SESIÓN 11: El latido de la música.

Acceder a la página 28 y escucha la "Badinerie" de J.S.Bach
Puedes seguir el musicograma de la sesión marcando el pulso con diferentes instrumentos, como hacemos en clase en grupo.Esta actividad la hicimos en el colegio. ¿Te acuerdas?
Puedes marcar el pulso sólo con un instrumento inventado, con las palmas, etc...
Demuestra tu creatividad haciendo los instrumentos:Un pandero o tambor puede ser la mesa, las claves pueden ser dos lápices, el triángulo un sonido metálico....

En la página 29 tienes dos actividades más.
Conoce la flauta travesera y recuerda:
El PULSO es el latido de la música.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

Una vez entrado al libro se busca la Sesión, la página o la actividad por su título en cualquiera de los botones indicados en el dibujo con flecha amarilla.
Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.



RECUERDO COMO ENTRAR EN LA PLATAFORMA:
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SEXTO. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: PARTE DE FLAUTA

Deben tocar la canción la partitura de "TEARS IN HEAVEN". 

Se enviará grabación de vídeo antes del 5 de junio al correo del profesor: manuelprofedemusica@gmail.com. 

Se tocará en el colegio y dicha nota será la que valdrá si se volviese a clase.

Para ensayar se puede acceder al libro según usuario ya explicado.

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SEXTO:
Usuario: 28006160-0070-0001
Contraseña: UWeAsMKP

La partitura se encuentra en la página 71 del libro de música.

Se puede buscar en el listado de recursos o en el cuadro de páginas escribir 71 y dar intro.

Tal y como hemos usado en clase, es de la parte de atrás del libro, el método de flauta por eso pone página 8 si lo veis en él.  

Una vez encontrado se puede poner la música y seguir y escuchar la partitura.

Las notas que se usan son las notas de la escala y el FA sostenido # (ya trabajadas). También el si bemol (los que llevan el b delante), explicado pero no trabajado.

Si tienes dudas puedes ver la colocación de las manos en la entrada del dibujo de las Flautas. Recuerdo que la mano izquierda es la que se pone arriba y que el FA es SOSTENIDO salvo cuando aparece el becuadro, que lo convierte en natural o fa normal.

CÓMO SE ESTUDIA: Mejor un minuto todos los días concentrado que mucho tiempo sin prestar atención. La canción es fácil, por lo que no debe dar problema si se practica con cuidado un par de veces diarias o con frecuencia de 2-3 dias (dado que queda algo más de un mes para presentarlo).

No se trata de molestar en casa o a los vecinos tocando sin cuidado.

QUINTO.EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: PARTE DE FLAUTA

Deben tocar la canción la partitura de " OVER THE RAINBOW". 

Se enviará grabación de vídeo antes del 5 de junio al correo del profesor: manuelprofedemusica@gmail.com. 

Se tocará en el colegio y dicha nota será la que valdrá si se volviese a clase.

Para ensayar se puede acceder al libro según usuario ya explicado.

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QUINTO:
Usuario: 28006160-0069-0001
Contraseña: GxctF9Uz

La partitura se encuentra en la página 76 del libro de música.

Se puede buscar en el listado de recursos o en el cuadro de páginas escribir 76 y dar intro.

Tal y como hemos usado en clase, es de la parte de atrás del libro, el método de flauta por eso pone página 13 si lo veis en él.  

Una vez encontrado se puede poner la música y seguir y escuchar la partitura.

Las notas que se usan son las notas de la escala y el FA sostenido # (ya trabajadas). 

Si tienes dudas puedes ver la colocación de las manos en la entrada del dibujo de las Flautas. Recuerdo que la mano izquierda es la que se pone arriba y que el FA SOSTENIDO es en el compás en el que aparece #, el resto es fa natural (o fa normal).

CÓMO SE ESTUDIA: Mejor un minuto todos los días concentrado que mucho tiempo sin prestar atención. La canción es fácil, por lo que no debe dar problema si se practica con cuidado un par de veces diarias o con frecuencia de 2-3 dias (dado que queda algo más de un mes para presentarlo).

No se trata de molestar en casa o a los vecinos tocando sin cuidado.

CUARTO. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: PARTE DE FLAUTA.

Deben tocar la canción la partira de " SOY FENOMENAL". 

Se enviará grabación de vídeo antes del 5 de junio al correo del profesor: manuelprofedemusica@gmail.com. 

Se tocará en el colegio y dicha nota será la que valdrá si se volviese a clase.

Para ensayar se puede acceder al libro según usuario ya explicado.

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CUARTO:
Usuario: 28006160-0068-0001
Contraseña: cqjZvGvF

La partitura se encuentra en la página 68 del libro de música.

Se puede buscar en el listado de recursos o en el cuadro de páginas escribir 68 y dar intro.

Tal y como hemos usado en clase, es de la parte de atrás del libro, el método de flauta por eso pone página 5 si lo veis en él.  

Una vez encontrado se puede poner la música y seguir y escuchar la partitura.

Las notas que se usan son FA, SOL, LA, SI y DO(ya trabajadas). 

Si tienes dudas puedes ver la colocación de las manos en la entrada del dibujo de las Flautas. Recuerdo que la mano izquierda es la que se pone arriba y que el FA es el único dedo de la derecha que se usa.

CÓMO SE ESTUDIA: Mejor un minuto todos los días concentrado que mucho tiempo sin prestar atención. La canción es fácil, por lo que no debe dar problema si se practica con cuidado un par de veces diarias o con frecuencia de 2-3 dias (dado que queda algo más de un mes para presentarlo).

No se trata de molestar en casa o a los vecinos tocando sin cuidado.

TERCERO. EVALUACION DE LA ASIGNATURA:PARTE DE FLAUTA

Deben tocar la canción la partira de "Con mi martillo". 

Se enviará grabación de vídeo antes del 5 de junio al correo del profesor: manuelprofedemusica@gmail.com. 

Se tocará en el colegio y dicha nota será la que valdrá si se volviese a clase.

Para ensayar se puede acceder al libro según usuario ya explicado.

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Contraseña: mist9zpf

La partitura se encuentra en la página 74 del libro de música.

Se puede buscar en el listado de recursos o en el cuadro de páginas escribir 74.

Tal y como hemos usado en clase, es de la parte de atrás del libro, el método de flauta por eso pone página 10 si lo veis en él.  

Una vez encontrado se puede poner la música y seguir y escuchar la partitura.

Las notas que se usan son SOL, LA y SI (ya trabajadas). 

Si tienes dudas puedes ver la colocación de las manos en la entrada del dibujo de las Flautas. 

Recuerdo que la mano izquierda es la que se pone arriba.

CÓMO SE ESTUDIA: Mejor un minuto todos los días concentrado que mucho tiempo sin prestar atención. La canción es fácil, por lo que no debe dar problema si se practica con cuidado un par de veces diarias o con frecuencia de 2-3 dias (dado que queda algo más de un mes para presentarlo).

No se trata de molestar en casa o a los vecinos tocando sin cuidado.

EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

Dadas las especiales características de la situación derivada del COVID-19 la evaluación de la tercera evaluación de la asignatura de música se derivará sólo de 2 actividades:

• Presentación de Trabajo Obligatorio: Como cada trimestre hay trabajo obligatorio. Ver la explicación incluida en esta misma pestaña.
• Debe enviará una fotografía (o varias) antes del 5 de junio al correo del profesor manuelprofedemusica@gmail.com 
• Se entregará en papel si es posible volver a clase en este curso. 

• Flauta: Deben tocar la canción cuya partitura se adjuntará en breve. 
• Se enviará grabación de vídeo antes del 5 de junio al correo del profesor: manuelprofedemusica@gmail.com. 
• Se tocará en el colegio y dicha nota será la que valdrá si se volviese a clase.

LA EVALUACIÓN DEL CURSO SERÁ LA MEDIA DE LAS DOS PRIMERAS EVALUACIONES Y LA TERCERA EVALUACIÓN SERVIRÁ PARA SUBIR O MANTENER LA NOTA MEDIA, NO LA BAJARÁ.

4º DEBERES DE LA SEMANA DEL 22 DE ABRIL

SESIÓN 10: El puntillo.

Acceder a la página 26. Escucha la canción, trata sobre el puntillo, un símbolo que alarga cada figura a la mitad de su duración, por ejemplo una negra dura un tiempo y una negra con puntillo dura tiempo y medio. 

En la página 27 tienes una tabla de duraciones para completar, teniendo en cuenta lo de Aprendemos.

El ejercicio 3 tiene relación con las profesiones de la Opera de la Sesión anterior (9)

ACCESO A LA ACTIVIDAD

Una vez entrado al libro se busca la Sesión, la página o la actividad por su título en cualquiera de los botones indicados en el dibujo con flecha amarilla.

Una vez en la página se usan los botones marcados con la flecha verde.

Si la actividad incluye un vídeo o una partitura puede tener debajo un botón de "play" como otras aplicaciones.

RECUERDO COMO ENTRAR EN LA PLATAFORMA:

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2º DEBERES DE LA SEMANA DEL 21 DE ABRIL

SESIÓN 14: Bin ban.
(Las sesiones 12 y 13 se han realizado ya)

Acceder a la página 34 y escucha y canta la canción "Bin ban"
Importante fijarse en el TEMPO o velocidad: primero ADAGIO (Lento), luego ANDANTE  (Normal) y al final ALLEGRO (o rápido).
Diviértete acompañando con la percusión corporal propuesta.

En la página 35 se habla de las notas musicales que conocemos..¿te atreves a poner los nombres? si no las recuerdas hay un dibujo con todas y algún juego en el blog.
Escucha los instrumentos y descubre en que orden suenan.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

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SEGUNDO:
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3º. DEBERES DE LA SEMANA DEL 20 DE ABRIL

SESIÓN 10: Supercalifragilísticoespialidoso.

Acceder a la página 26. Mira la escena de la película y responde a las preguntas.
En la página 27 interpreta la canción como dice en la actividad 2 y dí cada elemento si pertenece a Ritmo o a melodía.
Aprendemos: Al cantar, debemos controlar la respiración y es importante articular.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

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6º DEBERES DE LA SEMANA DEL 17 DE ABRIL

SESIÓN 10: We are the World.

Acceder a la página 26. Escucha la canción y atrévete con ella. Tienes la partitura, pero lánzate a cantar.

En la página 27 observa el Aprendemos y el cartel de la niña
En la actividad 3 escuha el Podcast y contesta.

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5º DEBERES DE LA SEMANA DEL 17 DE ABRIL

SESIÓN 9: La voz y el oido.

Acceder a la página 24. Escucha la narración, atento a los diferentes personajes.

En la página 25 se explica el funcionamiento del sistema fonador, y de la voz que de él sale.

La actividad 3 debes reconocer las voces humanas y en qué orden suenan. Te recuerdo que el bajo es el hombre que canta grave, el tenor el hombre que canta agudo, la contralto la mujer que canta grave y la soprano la mujer que canta agudo.

ACCESO A LA ACTIVIDAD

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1º DEBERES DE LA SEMANA DEL 16 DE ABRIL

SESIÓN 10: Rancataplán.

Acceder a la página 26 y escucha la canción RANCATAPLÁN.
Habla sobre varios Instrumentos Populares. Canta la canción.
En la página 27 tienes más información sobre estos instrumentos que salen. Escucha.
¿Te atreves a identificar lo que suena en la actividad 2?

ACCESO A LA ACTIVIDAD

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